在线教学呼唤家校深度合作

■“厚实打开在线教育”系列谈论之四  当时,抗“疫”时期的在线教育活动在各地各校园纷繁打开。怎么使用好在线教育这一方式,补偿学生不能到校学习的缺憾,取长补短,提高学习效果,到达育人意图,是当时需求认真思考的。  笔者以为,在线教育和学生居家学习要真实取得实效,离不开家校间的深度协作。家校深度协作,需求校园、教师和家长各司其职。校园要探究选用弹性教育计划,合理组织线上学习使命,选用恰当的奖赏办法激起学生的学习自动性,不要给学生施加过多的“打卡”使命或安置过多的线上作业,防止引起其逆反心思。一起,教育内容要通过校园严厉挑选,防止“线上满堂灌,线下一团乱”,要以量少而质优的线上课程确保在线学习的功率。施行线上教育时,教师要加强进程监督和点评,确保答疑时刻和教育效果。教师应凭借这个关键,培育学生自主学习的才能,构成“学生线下自主学习,教师线上答疑解惑”的局势,终究培育学生获益终身的杰出自学才能。  抗“疫”时期,校园能够将教育重心恰当搬运,在确保常识教育的基础上,抓住机会对学生进行品质教育。一是培育学生的人生观、价值观,用全民抗“疫”中涌现出的英雄事迹,对学生进行爱国主义教育。二是培育学生杰出的卫生和生活习惯,做好生态文明教育和劳动教育。三是培育学生自动学习的认识,鼓舞其实施作为学习主体的受教育职责,养成终身学习的好习惯。为此,校园应探究开掘恰当的家长教育办理机制,合理、恰当地组织家长的办理职责,酌情考虑家长身兼数职、不能全职监督孩子学习的客观状况,操控好家长的监督使命。一起,探究实施学生自我监督、自我办理的自查和互查机制,让学生的自我办理逐步代替家长的监督,让恰当的家长教育办理机制促进居家学习功率的提高。  家校深度协作,当然离不开家长的全力协作。广阔家长应活跃为学生在线学习供给确保。首要,家长应使用各种网络途径,极力为孩子供给在线学习所需的硬件设备。不只如此,家长应留意监督办理学生在线学习的各类使用渠道,尽量选用专门的教育渠道,管控、净化网络环境,确保孩子的在线学习效果,防止其沉迷于网络游戏等。其次,家长还应留意营建杰出的家庭学习气氛,用自己认真工作、学习的状况给孩子建立杰出典范,而不是一味看电视、刷手机、玩游戏,影响孩子专注学习,成为反面教材。此外,亲子共学同处时,除了要重视学习功率,还应留意营建杰出家风。家长应活跃协作校园的各项组织,合理组织孩子的在线学习时刻,不只要确保孩子认真完成线上学习使命,更要确保孩子有充沛的线下学习和运动、歇息、睡觉时刻。  尽管之前不少学生或多或少触摸过在线学习,但大多是作为校园教育的“调味料”,当“调味料”现在忽然成为“主食”,一些学生不免呈现不适应的状况,这就特别需求家长及时重视孩子的心思改变,进行劝导疏解,让孩子以杰出的心态进行继续、有用的学习。总归,有了家校之间的深度协作,比及全民抗“疫”成功完毕之日,信任也是在线教育结出硕果之时。  (作者:彭妮娅,系我国教育科学研究院助理研究员)

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